• Иракли Я С Тобой
• Я С Табой
• Я С Тобой Песня
• Презентация Коллектив Начинается С Меня Орксэ
• Я С Ней Живой Скачать

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте.

Презентация на тему «Коллектив». Скачать презентацию.. Формирования коллектива по системе Иванова начиналось с лидера группы. Гуманистическая концепция коллектива. Три группы задач. › ›› Описание презентации по отдельным слайдам: № слайда 1. Описание слайда. Размышление над ситуацией. Только начался урок, ученик уронил портфель, из которого высыпалось содержимое. Чем вы можете помочь? Если коллектив дружный, то учиться весело, легко и увлекательно. Описание слайда.

Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Открытый урок по предмету «Основы религиозных культур и светской этики» Тема: « Коллектив начинается с меня » Цели: формировать сплоченный коллектив; развивать нравственные качества учащихся, умение ценить в коллективе каждую личность, видеть её достоинства и недостатки; корректировать поведение учащихся; воспитывать толерантное отношение друг к другу. Ход урока: 1.Организационный момент Эмоциональный настрой - Сегодня мы продолжаем разговор о каждом из вас в отдельности и обо всех в целом.

И начнем мы наш урок с приветствия. Приглашаю всех сделать большой круг и предлагаю игру «Здравствуй, друг».

(Дети становятся в круг и по очереди обращаюся друг к другу с такими словами: - Здравствуй, друг! - Здравствуй, друг! - Ты милее всех вокруг!

Повторение изученного материала. Проверка домашнего задания. Дома каждый из вас получил задание сделать коллаж «Кто я?» (нужно было изобразить коллаж в форме любого предмета и дать ответы на вопросы: что мне дорого? О чем я мечтаю? Что я люблю и что умею? Что меня отличает от других? Давайте рассмотрим ваши красочные коллажи на доске и выслушаем ваши ответы (ответы детей выборочно, кто захочет) 3.

Актуализация опорных знаний. Мотивация учебной деятельности. А узнать тему нашего сегодняшнего урока нам поможет маленькое чудо. Кто верит в чудо? (учитель достает тарелочку с яблоком) Яблочко сладкое, наливное, волшебное, непростое. По тарелочке бежит, расспросить вас всех спешит.

Иракли Я С Тобой

Но подумай, не спеши: что такое коллектив? - Как вы понимаете это слово? (ответы детей) А вот что об этом пишет энциклопедия. Коллектив – группа людей, объединенных общей работой, учебой или интересами. А наш класс можно назвать коллективом? (ответы учащихся) 4. Сообщение темы и задач урока.

А помогут нам разобраться в этом вопросе наши любимые 6шляп Эдварда де Боно. Итак, мы начинаем. Белая шляпа – сбор информации. И я предлагаю работу в группах. 1варианты составляют акростих эпитетов к слову КОЛЛЕКТИВ, 2варианты придумывают буриме к такой рифме. Важна с нами всегда После выполнения задания каждая группа выбирает оратора, который презентует свой вариант.

Восприятие и осознание нового материала. Красная шляпа – активные эмоции человека, что нам подсказывает интуиция. Согласны ли вы с высказыванием: Коллектив начинается с меня?

(ответы детей). Почувствовать поддержку друзей нам поможет такое упражнение: подойдите и протяните руку тому человеку из класса, с которым вам хочется общаться, который вам интересен?

Передайте друг другу частицу своего тепла, добра и хорошего настроения. Итак, наша цель – разобраться, что такое коллектив и каким он должен быть, какую роль в коллективе играет каждый из вас. Я расскажу вам одну историю Рассказ про девочку Марину, которую весь класс отправился провожать на вокзал, так как она переезжала в другой город. Когда дети спросили учителя, будут ли сегодня уроки, он ответил, что для них состоялся главный урок в их жизни.

Почему учитель так ответил? Что он этим хотел сказать? Что это за урок? (ответы учащихся) - Да, жизнь преподносит разные уроки и сюрпризы. А вот один из них. (появляются два сундучка) - Что в сказках люди складывают в сундучки?

(вещи, богатство) - Можно ли богатство потрогать руками? ( можно, если это какие-то драгоценности). Второй сундучок пустой. Чем его можно пополнить?

(мы про это тоже говорим богатство человека). У вас на партах карточки.

Прочитайте про себя. Что на них написано? (качество человека, черты характера) - Выберите качество, которое вы бы хотели видеть в ребятах нашего класса. (Учащиеся кладут выбранные карточки в сундучок) - Что вы оставили? ( оставили отрицательные черты характера) -Почему? - Мы оставили такие отриц.качества, нам не нужны учащиеся с такими качества.

Как можно назвать содержимое этого сундучка? - Содержимое сундучка – духовное, нравственное богатство. Теперь стало понятно, какие люди вам приятны? Жёлтая шляпа – оптимист: преимущества, достоинства, акцент на плюсах.

Чёрная шляпа – критик, что в этом плохого - И я предлагаю работу в больших группах (мальчики – оптимисты, девочки – критики). Попробуйте мысленно надеть на себя желтые и черные шляпы и ответить на вопрос – Наш класс можно считать коллективом? А я посмотрю, кто будет более убедителен? Зелёная шляпа – креатив, новые идеи. Кто в дружбу верит горячо, Кто рядом чувствует плечо, Тот никогда не упадет, В любой беде не пропадет. А если и споткнется вдруг, То встать ему поможет друг, Всегда ему надежный друг В беде протянет руку. Скоро закончится учебный год.

Начнутся самые длинные, самые долгожданные и веселые каникулы. Как вы думаете, чего или кого вам будет не хватать в самое любимое время для всех школьников? (Ответы детей). Целых 4 года мы проучились вместе, общались друг с другом на уроках и внеклассных мероприятиях, а это почти 1500 учебных дней, множество уроков и перемен, совместные поездки и праздники.Я думаю, что каждому бы очень хотелось, чтобы на протяжении этого времени рядом находился верный школьный друг, человек, который всегда придет на помощь, спросит: 'Как дела?' , иногда подскажет на уроке, поговорит с тобой на перемене.А каким же должен быть настоящий друг? Как вы продолжите высказывание: « Друг – это» (ответы учащихся) Рассказывание учителем легенды: -В давние времена была семья – сто человек, и в ней царили мир, любовь и согласие. Молва об этом долетела до правителя.

И он спросил у главы семьи: «Как вам удается жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?» Старец взял бумагу и написал на ней что-то.Как вы думаете, что написал старец? Обсуждение в группах. Высказывание предположений детей.Правитель посмотрел и удивился: на листе 100 раз было написано одно и то же слово ПОНИМАНИЕ.

Почему так важно понимать друг друга? Ответы детей 6. Закрепление и осмысление нового материала Работа в группах. А ) Составление портрета коллектива.Много времени мы с вами проводим в школе, в классе, за одной партой с соседом или соседкой. И порой не замечаем друг друга, обижаем, говорим в их адрес плохие, обидные слова. А ведь вы все разные, непохожие друг на друга, но все по – своему интересны и неповторимы. Но, будучи очень разными, каждый из вас привносит в наш коллектив что – то свое и из этого складывается общая атмосфера в нем.

Я предлагаю открыть сейчас « Ярмарку достоинств». Необходимо купить качество, которого вам не хватает в дружбе, «заплатив» тем качеством, которого у вас в избытке. Через одну минуту открытие Ярмарки. (Ответы детей) - Для того, чтобы класс стал настоящим сплоченным коллективом, предстоит всем вместе приложить немало сил. Это сделать нелегко, мы все такие разные, с разными привычками, взглядами, и т. И все же мы должны учиться строить отношения, договариваться между собой.Когда людям легче договориться друг с другом? - Людям легче решать возникающие проблемы, легче уживаться друг с другом, когда они вместе и придерживаются каких-то единых правил.

Придумайте по три правила, которые необходимы вашему коллективу, чтобы он был по – настоящему дружным. Правила должны быть понятными, выполнимыми и краткими. ( Работа в группах) -Ответы детей. Обобщение и систематизация знаний.

Синяя шляпа – подведение итогов, рефлексия. Известно, что человеческие эмоции всегда можно прочесть по лицу. Если человеку хорошо рядом с другими, то он улыбается, смеется, жизнерадостный. Если плохо – он плачет, грустит, скучает.

Нарисуйте свое лицо на моделях, которое будет отражать, как вы себя ощущаете в коллективе. (Учащиеся рисуют под музыку). Расположите свои лица на доске.

Как показать, что мы должны быть единой командой, чувствовать плечо друг друга, помогать? (круг – символ единства, тепла, недаром ведь солнце имеет форму круга). Давай с тобой обнимемся И над Землей поднимемся, Тепло сердец соединим И станем солнышком одним!

- Теперь я надеюсь, каждый из вас имеет представление, что такое коллектив и каким должен он быть. У нас на доске такой веселый, дружный хоровод, но неживой.

Я С Табой

Как его оживить? (учащиеся встают в хоровод) 8. Итог урока Ученик: Нас в нашем классе двадцать пять.

Я С Тобой Песня

Мы любим учится, мечтать и играть. Вместе ведь легче по жизни идти, Трудности нам не страшны в пути.

Презентация Коллектив Начинается С Меня Орксэ

Надо лишь за руки взяться всем вместе – Ведь с коллективом жить интересней. Поднимите руки вверх: «Один за всех и все за одного!» -Сегодня мы еще раз убедились, что каждый из нас может быть хорошим другом, а наш коллектив очень сплоченный.Кто из вас может сказать: «Коллектив начинается с меня».Представьте, что наш коллектив - это живое существо, которому будет очень приятно в свой адрес услышать добрые слова. Попробуйте высказать свое отношение к нашему классу и одноклассникам (по кругу). Я надеюсь, что этот разговор пойдет вам на пользу.

Я С Ней Живой Скачать

Вы будете более внимательными к друзьям, уважать их, будете всегда готовы прийти на помощь.